Classes d’apprentissage actif au Cégep Limoilou

acc_quebec_lÀ l’hiver 2012, une rencontre avec le comité de direction des études avait permis de présenter le concept de classe d’apprentissage interactif, une salle adaptée au 21e siècle. Quelques mois plus tard, une classe d’apprentissage intéractive voyait le jour au campus de Québec et une autre était intégrée à la bibliothèque du campus de Charlesbourg.

Vous trouverez sur la page Classe d’apprentissage actif au Cégep Limoilou la présentation de la classe à Québec et la salle à la bibliothèque de Charlesbourg. Vous aurez un aperçu des défis technologiques et pédagogiques relevés… et à relever!

Les types de portfolio

Les enseignants du département de Tourisme, dans le contexte du récent renouvellement de leur maquette de cours, ont voulu en savoir plus sur les différents types de portfolio.

À leur demande, nous avons passé environ deux heures à réfléchir au portfolio: les différents types de portfolio (d’évaluation, de cheminement, de présentation) et aux questions à se poser avant de se lancer dans l’aventure. Voici le visuel qui a guidé nos réflexions:

Prêt de tablettes à la bibliothèque du Cégep Limoilou

À la fin du printemps 2012, le Carrefour de l’information du Cégep Limoilou a fait l’acquisition de 10 tablettes iPad. Trois objectifs étaient visés:

  • Permettre aux étudiants et employés de se familiariser avec une tablette numérique
  • Via la tablette numérique, permettre l’accès à des applications interactives et de type exerciseur liées à aux apprentissages des étudiants
  • Permettre l’accès à des livres et des publications électroniques
Vous trouverez sur la page Prêt de tablettes à la bibliothèque du Cégep Limoilou notre cheminement des derniers mois concernant ce projet.

 

 

Empruntez un iPad!

Vous pouvez maintenant emprunter une tablette numérique à la bibliothèque! 5 iPad sont disponibles dans chacune des bibliothèques.

Vous êtes invités à vous familiariser avec l’outil en utilisant les applications interactives et des exerciseurs déjà installés sur la tablette : pratiquez votre espagnol ou visionnez des molécules en 3D! Vous pouvez aussi installer les applications qui vous plaisent (avec votre compte iTunes – à noter que les tablettes seront réinitialisées à chaque retour).

Les tablettes sont prêtées selon le principe du premier arrivé, premier servi au comptoir du prêt de la bibliothèque. Les prêts sont d’une durée de 48 heures.

Une classe d’apprentissage actif à Limoilou

Depuis avril 2011, j’ai référé des dizaines de fois des enseignants à l’article Classe d’apprentissage actif. Au fil des mois, j’ai pu croiser des enseignants du Cégep Limoilou intéressés à la classe du 21e siècle et à l’approche pédagogique qu’elle supporte.

Au printemps dernier, une équipe de travail a été formée pour réfléchir un environnement inspiré de l’apprentissage actif pour le Cégep  Limoilou.

Voici la présentation de la classe dans notre prospectus:

Un local équipé d’outils à la fine pointe de la technologie et aménagé avec des tables ovales de manière à favoriser l’interaction entre les étudiants est maintenant accessible à la communauté du Cégep. Idéale pour les cours utilisant l’approche par problème, la disposition de la classe incite l’étudiant à s’engager dans son apprentissage, et vise l’autonomie et le développement de ses compétences.

En effet, la classe, qui peut accueillir confortablement jusqu’à 42 étudiants, est équipée de 7 projecteurs interactifs (6 pour les équipes d’étudiants et un pour l’enseignant), d’un ordinateur tout-en-un par table et bien sûr d’un accès internet sans fil. La configuration permet aussi aux étudiants d’utiliser leur propre ordinateur; des alimentations électriques et prises réseaux sont disponibles sur chaque table.

Toute nouvelle, la classe accueille cette session les étudiants d’un cours de philosophie, d’un cours de physique et des étudiants en Génie électrique. Ces initiatives seront documentées, et déjà, les étudiants et les enseignants se font très élogieux de ce nouvel aménagement conçu sur mesure pour les équipes d’étudiants!

 

Développer le jugement avec des outils technosexy

Christine Veilleux et moi (Séverine Parent) avons présenté l’atelier Développer le jugement avec des outils technosexy lors du 32e colloque de l’AQPC à Gatineau:

Après un bref rappel des grandes lignes et des buts de notre projet, les participants seront invités à expérimenter en laboratoire informatique les questionnaires d’évaluation formative de savoir-faire et de savoir-être fondamentaux ainsi que des habiletés en technologies de l’information et des communications qui ont été élaborés pour les étudiants du programme des sciences humaines du Cégep Limoilou. L’objectif principal de l’atelier est de montrer la portée, la polyvalence et le potentiel pédagogique des questionnaires interactifs.

Dans un laboratoire, près de 25 intervenants du collégial (enseignants, conseillers, cadres) ont pu faire l’essai des questionnaires élaborés par Christine (et l’équipe dont elle a su s’entourer) depuis un an et demi. En plus du « mains sur les touches », nous avons eu l’occasion de discuter avec les participants du travail colossal, empreint de l’approche programme, qu’a nécessité l’aventure de l’élaboration des questionnaires de suivi de formations et des questionnaires auto-formatifs dans le cadre de l’apprentissage des habiletés fondamentales par les étudiants de sciences humaines  au Cégep Limoilou.

Voici la présentation qui accompagnait l’atelier:

 

 

Présentation des questionnaires sur les habiletés en Sciences humaines

Le 3 et 4 mai dernier avait lieu le Colloque international sur les TIC en éducation à Montréal. Christine Veilleux et moi y avons présenté le projet de questionnaires supportant l’intégration des habiletés en Sciences humaines et en S.A.I. et des questionnaires de Christine qui supportent l’apprentissage et l’intégration de ces habiletés sous la forme de 9 questionnaires (auto-formatif ou de suivi de formation).

À noter qu’Antoine Letarte, enseignant de mathématique au Cégep Limoilou, a aussi présenté au colloque. Un résumé de sa présentation qui portait sur Wikipedia est disponible sur son site.

Pour ceux qui n’étaient pas à Montréal, on pourra se reprendre en juin au colloque de l’AQPC, Christine Veilleux et moi y offrons un atelier-présentation Développer le jugement avec des outils « technosexy ».

 

Des projets TIC à Limoilou

Au Cégep Limoilou a lieu l’appel de projets de la Direction des études pour l’année 2012-2013:

Les projets doivent être déposés à la Direction des études au plus tard le 3 avril.

Plusieurs projets peuvent impliquer les technologies de l’information et des communications en pédagogie, que ce soit l’intégration des nouvelles technologies dans un souci de motivation des étudiants des projets liés à la réussite ou le volet 1 des projets de développement pédagogique de la Fondation qui concernent le soutien à l’innovation pédagogique ou à la mise en valeur de travaux étudiants.

Concernant l’intégration pédagogique des TIC, l’axe 1 du projet éducatif du Cégep Limoilou indique que le Cégep doit favoriser l’acquisition de connaissances et d’habiletés intellectuelles établissant les bases d’une culture solide et d’apprentissages transférables (Donner le gout d’apprendre, élargir et diversifier le champ culturel, former l’étudiant pour le travail ou la poursuite des études).

Le plan stratégique mentionne, dans l’orientation 3 objectif 9: Intégrer les TIC dans l’enseignement et l’apprentissage, un objectif qui a été mis en perspective dans un plan d’orientations triennales pour l’intégration des TIC en pédagogie. Le document explique comment l’intégration pédagogique des TIC sera axée sur l’apprentissage et les disciplines. Les deux orientations sont:

  • La mise en oeuvre de l’utilisation d’approches pédagogiques innovantes au Cégep Limoilou supportées par les TIC en réponse à des besoins d’apprentissage
  • Le développement d’habiletés du Profil TIC et des habiletés du 21e siècle par les étudiants

Si vous avez des questions, n’hésitez pas!

 

Orientations triennales pour l’intégration des TIC en pédagogie au Cégep Limoilou (2011-2014)

Outils 2011

Le Centre for Learning & Performance Technologies a diffusé les 100 outils au service de l’apprentissage pour 2011. 531 intervenants en éducation se sont prononcés et ont ciblés les meilleurs outils, voici le résultat:

AQPC 2011

Le colloque de l’AQPC (Association québécoise de pédagogie collégiale) rend disponible quelques documents en lien avec les présentations qui ont eu lieu en juin dernier à Lévis. Les extraits et supports visuels des présentations sont disponible le compte Scribd de l’AQPC 2011.

Vous y trouverez, entre autres :